午睡时间对婴儿保持新知识很重要。新的研究表明，小睡对睡眠也有同样的好处学龄前儿童的语言学习．

这项研究在亚利桑那大学进行，并发表在该杂志上儿童发展并对三岁儿童的动词学习进行了研究。这篇论文表明，与不午睡的孩子相比，午睡的孩子24小时后在理解单词方面的得分更高。

打盹有助于语言学习

根据目前的研究结果，父母应该重新考虑是否允许学龄前儿童不午睡，尽管与婴儿相比，学龄前儿童的定期午睡时间往往会减少。

作为研究研究人员将39名三岁的儿童分为两组:一组是每周至少午睡四天的儿童(称为习惯性午睡者)，另一组是每周午睡三天或更少的儿童(称为非习惯性午睡者)。这些孩子发育正常，在学习一个新动词后，他们被随机分配至少半小时的午睡或不午睡。

孩子们被教授了两个虚构的动词，每个动词都配有一段视频，演员会在视频中描述这些词的假想含义。在这个学习练习后的一天，两组人都看了其他两个演员做同样动作的视频，每个演员都与两个虚构的动词中的一个相关联。然后要求孩子们按照一天前教过的那样，给一个演员配一个动词。

没有午睡的那组人在动词学习练习后至少保持清醒了5个小时。习惯性午睡者和非习惯性午睡者都属于这个群体。

这个实验的结果是，在学习单词后一小时内午睡的孩子在将视频与正确的虚构动词联系起来方面表现得更好，而没有午睡的孩子则表现得更好。

研究人员在每个视频中使用不同的演员的原因是为了完成学习的过程涉及到一个叫做泛化的部分。泛化使孩子们能够识别新的动词，即使演员表演这些动词或上下文发生了变化。通过这种方式，研究人员确保孩子们识别的是动词，而不是其他上下文元素。

“我们对泛化感兴趣，因为这是单词学习的目标。你必须能够概括词语，才能在语言中有效地使用它们。”指出米歇尔·桑多瓦尔，研究作者和UA校友。

父母们，给孩子读睡前故事吧!

另有研究表明，父母读书给孩子听，孩子就会变得更聪明大脑中更强大的语言处理区域．研究指出，给孩子读书可以提高他们正在发育的大脑的活跃程度，这与语言、阅读和成像技能有关，这可能会给孩子带来早期的认知优势。

“我们很高兴地首次证明，在幼儿园前发展的关键阶段，阅读暴露似乎对孩子的大脑如何处理故事有重要的、可衡量的影响，并可能有助于预测阅读成功。”指出辛辛那提儿童医院的约翰·赫顿医生是这项研究的主要作者。