孩子们被他们的母亲培养学前早期年而不是之后,更敏感地发现了学习,包括更大的记忆力,能更好地应对压力,一项新的研究说。

华盛顿大学医学院的研究发现,培养儿童的母亲,有海马比例更大比那些妈妈们不支持孩子的温柔幼儿园期间。

这部分的大脑的颞叶负责学习、记忆和情绪。的体积的增加海马体观察在过渡阶段入学年龄从青春期。

然而,观察到青少年,母亲并不支持他们在上学之前,有一个小海马区域。同样在青少年与母亲变得更加支持和培养在稍后的时间。因此,早期学前教育年非常重要,研究表明。

“亲子关系在幼儿期是至关重要的,更重要的是比当孩子长大一点,”说作者琼露比,医学博士吴,一个儿童精神病学家在圣路易斯儿童医院。

“我们认为这是由于年轻时孩子们更大的大脑的可塑性,这意味着大脑在生命早期经历影响更大。是至关重要的,这意味着孩子们得到支持和培养在那些早期。”Luby added.

为目的的研究中,母亲和他们的学龄前儿童之间的相互作用密切监测和随后得到的支持孩子的妈妈。

观察是由将母亲和儿童在一个适度紧张的情况。具体来说,妈妈是给定一个任务来完成,但与此同时,孩子得到了一个有趣的任务,测试他们的耐心和限制。

母亲如何处理情况的录像,观察和得分,根据培养规模。

妈妈们能够处理压力和完成分配的任务,同时还能够给予必要的关注他们的孩子获得了更好的成绩。然而,那些屈服于压力,没有把孩子培养的方式,没有额定在规模上做得很好。

创建的实验情况是这样做为了复制日常工作在大多数家庭在每天的基础上。这种困境出现经常和挑战一位母亲的育儿技能。

此外,作为这个实验的一部分,MRI脑部扫描的这些孩子们检查周期间隔。三个扫描主要是,一个孩子开始上学时,一个在他们的青春期,一个在之间。

扫描显示,孩子们的母亲们更多的支持比普通培养规模,表现出海马区域体积的两倍多,比孩子的母亲没有所向披靡的培养规模。

这个研究的发现使光的孩子在学校表现更好的可能性和发展情商和成熟度通过教育和鼓励父母的重要性更在孩子的早期培养和支持。

这项研究是发表在《美国国家科学院院刊》上4月25日。

照片:明迪Gerecke |Flickr